Posted in 8 класс, Проекты

По музеям Еревана

январский лагерь

В рамках проекта мы отправимся на экскурсию по самым знаменитым музеям Армении.

Цели проекта:

  • познакомить учеников со знаменитыми музеями Армении
  • научить учеников пользоваться сайтом музея и находить необходимую информацию
  • научить представлять информацию по заданному плану
Continue reading “По музеям Еревана”
Posted in հաշվետվություններ

Отчет первой недели зимнего лагеря

11-15 января

В рамках данного проекта отряды 6-ого и 8-ого класса провели викторину. Проект был направлен на выявления знаний и навыков учеников, а так же на группавую работу,развитие творческих способностей, логического мышления учеников, повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора.

Викторина «умники и умницы»
Вопросы


Posted in աշխատաժամանակ

Индивидуальный план работы 2-го учебного периода

11.01-22.01 января

Работа с отрядом согласно расписанию лагеря и по проектам. 

Экскурсии в музей и на каток

Проверка блогов учашихся, выполняющих дополнительные задания ( учащиеся семейной школы и ученики в физической среде)

Работа с учениками дистанционного обучения

Проекты
Викторина
По музеям Еревана

Отчет первой недели зимнего лагеря

Posted in 7 класс, Проекты

Новый год наоборот

21- 25 декабря

Обзор проекта

Новый год – время сказки и волшебства. И в это время особенно хочется, чтобы каждый житель нашей планеты ощутил эту атмосферу и поверил в чудо.

Данный проект, осуществляемый силами учеников 7-ого класса, направлен на выявления творческого подхода учеников к собственной выдумке какого-либо текста.

Цели

  • развить умение использовать русский язык
  • понять структуру сказок, узнать их особенности, непосредственно участвуя в их создании
  • обогатить лексический запас
Continue reading “Новый год наоборот”
Posted in 8 класс, Проекты

Новогоднее чаепитие

21-25 декабря

Обзор проекта

Данный проект, осуществляется силами учеников 8-ых классов. Чай пьют во всем мире. И пьют его больше, чем какой-либо другой напиток, если, конечно, не считать воду. Этот удивительный настой на листьях давно и прочно вошел в культуру человечества, а сам обычай его употребления во многих странах окружен древними традициями и ритуалами.

Continue reading “Новогоднее чаепитие”
Posted in աշխատաժամանակ, հաշվետվություններ

Итоги 1-го учебного периода

Сентябрь-декабрь 2020

Подходит к концу 2020 год, а значит уже время подводить итоги первого учебного периода. В этом году нам всем пришлось хорошо потрудиться, потому что год был полон сюрпризов.
Карантин принудил нас перейти на дистанционное обучение, что было трудно, интересно и познавательно. Наш образовательный комплекс “Мхитар Себастаци’ , справился с поставленной целью.
Хочу представить проекты, которые были выполнены учащимися.

Сентябрь

Красота в лицах
Тур по образовательному комплексу “Мхитар Себастаци”
Ճամփորդություն դեպի ՈՒրցաձոր

Октябрь
Переводческий проект
Сладкое королевство
Герои наших дней

Ноябрь
Памятники школы
История одной улицы
Мировые религии

Декабрь
Моя милая Родина!
Русские народные игры
Новогоднее чаепитие
Новый год наоборот

Наша школа- мастерская знаний , где нас окружает красота, игра, фантазия, творчество и самое главное- наши друзья. 
Надеюсь, что в новом 2021 году мы с учениками добьемся новых вершин!

Posted in Проекты

Викторина «умники и умницы»

январский лагерь

Обзор проекта ( разновозрастной)

Данный проект, осуществляемый силами учеников 6-ых, 7-ых, 8-ых классов, направлен на выявления знаний и навыков учеников.

Цели

• развитие творческих способностей, логического мышления учеников
• повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора
• повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, стимула
• воспитание чувства товарищества, взаимоуважения друг к другу

Задачи

• формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать
• формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение
• умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их

 Условия проведения

В игре участвуют две команды по 6 человек (включая капитана). У каждой команды свой игровой стол, название, специальная “сигнальная” карточка.

Вопросы составляют команды в подготовительном этапе


Posted in հաշվետվություններ

Обсуждение » Как цифровая эпоха меняет чтение и читателя?»

декабрь

—Какое будущее у художественной литературы?

Литература в жизни любого человека, занимает огромное место. Это  мнение основано на жизненном опыте. Литература  учит нас видеть, воспринимать и анализировать окружающий мир.
Она делает нас мудрее, умнее, эрудированнее, образованнее. Из книг мы получаем огромные знания в разных областях: истории, географии, философии… Мы черпаем нужную информацию, набираемся опыта, становимся грамотнее. Поэтому, я считаю, что у художественной литературы прекрасное будущее.

-Как различается восприятие информации в электронном виде и на бумаге?

Исходя из символа «ин-янь», можно сказать, что жизненный цикл бумажных и электронных документов на данном этапе взаимосвязан.
Хочется отметить, что распространенное восточное название символа «инь-ян» не совсем правомочно, поскольку практически все древние цивилизации, в
том числе и древние славянские предки обращались к этому символу. Оба варианта обязательны в наше время.

Как привить любовь к классической литературе сегодняшнему школьнику?

Преподавание художественной литературы в школе — чрезвычайно важное и ответственное дело. Наряду с математикой и естествознанием изучение родного языка и художественной литературы является фундаментом для всякого образования. Для того, чтобы привить любовь к классической литературе, необходимо делать это с помощью адаптации и новейших технологий.

Posted in 7 класс

Источник вековой мудрости

14-18 декабря

Притча — источник вековой мудрости. Хорошая притча, как мелодия, которую услышав однажды, уже невозможно забыть. Она остаётся в памяти надолго, а быть может даже навсегда.

  1. Ответьте на вопросы
    Что такое притча?
    Какие притчи вы знаете?

2. Посмотрите видео , обсудите как вы поняли притчу.


3. Прочитайте текст

Бабочка

Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка.
Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было
больше сил.
Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.
Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось!
Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасправленные крылья. Она так и не смогла летать.

Человек, желая помочь бабочке, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо ей, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать.  Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла  расти и развиваться.
Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было бы жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.

Что можно еще добавить?
Всегда ли нужна помощь?

4. Грамматический материал.
Правописание корней с чередованием гласных а – о (-кас- (-кос-), лаг- (-лож-).

КОРНИ –ЛАГ- и –ЛОЖ-, -КАС- и –КОС- НЕЛЬЗЯ ПРОВЕРИТЬ, НУЖНО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА (ПОСЛЕДУЮЩУЮ ГЛАСНУЮ). ЕСЛИ ЗА КОРНЕМ СТОИТ СУФФИКС –А- , ТО В КОРНЯХ –ЛАГ – И – КАС ПИШЕМ БУКВУ –А- -, ЕСЛИ НЕТ СУФФИКСА –А- – , ТО ПИШЕМ БУКВУ – О-.

5. Расставьте пропущенные буквы
Отл_жить, пол_жить, прил_жить, предпол_гать, изл_гать, распол_житься, вл_дение, сл_гаемые, пол_г, предпол_жить; к_саться, прик_снуться, прик_сание, к_снуться, прик_сновение, прик_саться, к_сательная, неприк_сновенный;

6. Выпишите в один столбик слова с вариантом -лаг-, в другой — с с вариантом -лож-
Изложение, излагать, прилагательное, возложить, полагается, приложение, предположение, слагаемое, сложение, положение, низложить.
Прилагать усилия, сложить вещи, отложить поездку, возлагать цветы, предложить помощь, безотлагательное дело, заложить фундамент, приложение к журналу «Огонек», высказать предположение.

7. Выпишите в один столбик слова с корневым вариантом -кас-, а в другой -кос-
1) Ничто так близко не соприкасается с идеей вечности, как представление о литературе. 2) Нет ничего, что не касалось бы честных людей. 3) О такой дружбе, которая не выдерживает прикосновения голой правды, не стоит жалеть. 4) Береги, щади неприкосновенность, уязвимость, ранимость другого человека. 5) Прикосновение к природе неизбежно возбуждает чувства и порождает мысли.

8.Прочитайте притчу, переведите на армянский язык.

Ветер и Солнце


Однажды сердитый северный Ветер и Солнце затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго они спорили и решили испробовать свою силу на одном путешественнике.

Ветер сказал: «Я сейчас вмиг сорву с него плащ!» И начал дуть. Он дул очень сильно и долго. Но человек только плотнее закутывался в свой плащ.

Тогда Солнце начало пригревать путника. Он сначала опустил воротник, потом развязал пояс, а потом снял плащ и понёс его на руке. Солнце сказало Ветру: «Видишь: добром, лаской, можно добиться гораздо большего, чем насилием».

Найдите армянскую притчу, которая вам нравится и переведите его на русский язык