Posted in 8 класс

Золотая Роза II

26-30 октября

  1. Прочитайте текст.

Шамет привёз девочку в Руан и сдал её высокой женщине с поджатыми губами – тётке Сюзанны. Девочка, увидев её, крепко прижалась к Шамету.
– Ничего, – шёпотом сказал Шамет и подтолкнул Сюзанну. – Терпи,Сузи, солдатка!
Шамет ушёл. Несколько раз он оглядывался на окна скучного дома.В солдатском ранце Шамета лежала память о Сузи – синяя измятая лента из её косы. Она пахла так нежно, как будто пробыла в корзине с фиалками.
Годы проходили в однообразной нужде. Шамет перепробовал много занятий и в конце концов стал парижским мусорщиком. С тех пор его преследовал запах пыли и помоек. Он чувствовал этот запах даже в лёгком ветре и в охапках мокрых цветов – их продавали чистенькие старушки на бульварах. Но иногда перед взором Шамета возникало лёгкое розовое облачко – старенькое платье Сюзанны. От этого платья пахло весенней свежестью, как будто его долго держали в корзине с фиалками.Где она, Сюзанна? Что с ней? Он знал, что сейчас она уже взрослая девушка, а отец её умер от ран. Шамет всё собирался съездить в Руан навестить Сюзанну. Но каждый раз он откладывал эту поездку, пока наконец не понял, что время упущено и Сюзанна, наверняка, о нём позабыла.
Известно, что мусорщики работают по ночам. Шамет привык к ночной работе и даже полюбил эти часы суток. Особенно то время, когда над Парижем пробивался рассвет, а над Сеной курился туман.
Однажды на таком туманном рассвете Шамет проходил по мосту и увидел молодую женщину в бледно-сиреневом платье с чёрными кружевами. Она стояла у перил и смотрела на Сену. Шамет остановился, снял пыльную шляпу и сказал:
– Сударыня, вода в Сене в эту пору очень холодная. Давайте-ка я лучше провожу вас домой.
– У меня теперь нет дома, – быстро ответила женщина и повернулась к Шамету.
Шамет уронил свою шляпу.
– Сузи! – сказал он с отчаянием и восторгом. – Сузи! Моя девочка! Наконец-то я увидел тебя. Ты забыла меня, должно быть. Я – Жан Эрнест Шамет, тот солдат, что привёз тебя к тётке в Руан. Какой ты стала красавицей! И как хорошо расчёсаны твои волосы! А я совсем не умел их прибирать!
– Жан! – вскрикнула женщина, бросилась к Шамету, обняла его за шею и заплакала. – Жан, вы такой же добрый, каким были тогда. Я всё помню!
– Э-э, глупости! – пробормотал Шамет. – Что с тобой стряслось, моя маленькая?
Шамет притянул Сюзанну к себе и поцеловал её блестящие волосы. Тут же он отстранился, боясь, что Сюзанна почувствует мышиную вонь от его куртки.
Но Сюзанна прижалась к его плечу ещё крепче.
– Что с тобой, девочка? – растерянно повторил Шамет.
Сюзанна не ответила. Она не могла сдержать рыдания. Шамет понял,что не надо её ни о чём расспрашивать.
– У меня, – торопливо сказал он, – есть логово. Далековато отсюда. В доме, конечно, пусто – хоть шаром покати. Но зато там ты сможешь умыться и отдохнуть. И вообще жить сколько хочешь.

Continue reading “Золотая Роза II”
Posted in 7 класс, 8 класс, Проекты

Герои наших дней

19-30 октября

Обзор проекта

Данный семейный проект, осуществляемый силами учеников 7 -78ых классов, направлен на воспитание чувства патриотизма и любви к Родине.

Цели
• Воспитание чувства патриотизма и любви к родине.
• Развитие творческих способностей детей.
• Развитие  умений  сравнивать,  обобщать,  делать  выводы.

Задачи

• Расширить представления детей о Арцахском конфликте, участии в ней наших родственников.
• Формировать положительное отношение к таким качествам, как патриотизм, самоотверженность, желание защищать Родину.
• Воспитывать активную жизненную позицию.

Материал урока

  1. Запишите ответы на следующие вопросы.
  • Назовите великих армянских воинов.
    Найдите их фотографии, поместите в своем блоге и дайте о них краткую информацию.
  • Напишите о героях наших дней , которые находятся на передовой.

2. Задание

  • Есть ли у вас в семейном альбоме фотографии людей  с Карабахской войны,
  •   Если есть, то расскажите об их судьбе. Попросите родителей помочь вам в этом вопросе. Спросите их, знают ли они о своих родственниках, побывавших на войне. Может, они рассказывали им что-нибудь о войне.
  • Есть ли у вас знакомые, которые находятся сейчас на войне?
  •  Соберите материал (в виде видео или фотоальбома) и поместите в своем блоге.

Posted in 8 класс

Золотая Роза

12-16 октября

1.Прочитайте текст

«Каждая минута, каждое брошенное слово и взгляд, каждая шутливая
или глубокая мысль, каждое незаметное движение человеческого сердца
так же как летучий пух тополя или огонь звезды в ночной луже, – всё это
крупинки золотой пыли».

Continue reading “Золотая Роза”
Posted in 8 класс

Янтарная комната

5-9 октября

  1. Ответьте на вопросы.
    Что такое янтарь ?
    Из чего состоит янтарь?
    Какие интересные факты о янтаре вы знаете?
  2. Прочитайте текскт и посмотрите видео

Греки верили, что янтарь -это окаменевшие лучи солнца.
Вообразите комнату,полностью покрытую панелями янтаря, пылающими и излучающими свет — неудивительно, что Янтарная комната в Царском Селе считалась Восьмым Чудом света.
Король Пруссии Фридрих Вильгелм I преподнес Комнату, как дипломатический дар Петру Великому в 1717, после того, как Петр восхитился этим чудом во время визита в Шарлоттенбург, Берлин.
Янтарная Комната была сначала установлена в Зимнем Дворце, но в 1755 Императрица Елизавета поручила архитектору Франческо Растрелли переместить ее в Екатерининский Дворец.Отдельные панели янтаря 76 гвардейцев перенесли от Ст.Петербурга до Царского Села за шесть дней на руках. Они не были достаточно большие, чтобы заполнить новые 100 метров декора,поэтому были добавлены зеркальные вкладки, а верхняя часть стенок была специально окрашена, чтобы имитировать янтарь.
Во время Великой Отечественной войны оккупационные войска сняли янтарные панели и привезли их Альфреду Роду, руководителю Кенингсбергского Художественного Музея в Калининграде. Часть Янтарной Комнаты последний раз видели на выставке в Кенингсбергском Замке, прежде, чем она была спрятана в катакомбах. С этого момента начинается загадка. Сегодня существует много версий о ее местонахождении.
Группа мастеров по янтарю «Царскосельской Янтарной мастерской» работала начиная с 1982 по воссозданию великолепной Янтарной Комнаты. Для возрождения старого исскуства по янтарю, наши мастера глубоко исследовали и используют старые методы работы с янтарем.
Большой опыт, новые технологии и высокий уровень мастерства позволили воссоздать Янтарную Комнату к 300-летию Санкт-Петербурга.

Continue reading “Янтарная комната”
Posted in 8 класс, Проекты

Переводческий проект

28 сентября-9 октября

Обзор проекта

Данный проект , осуществляемый силами учеников 8-ых классов направлен на развитие лексических навыков, логического мышления, умения правильно составлять предложения.

Цели
• Повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, стимула
• Умение правильно переводить материалы

Задачи

Сспособствовать  развитию  внимания,  восприятия,  воображения.  Развивать  умение  правильно переводить.

Материалы для перевода:

Կոմիտաս 

Հայտնի ու անհայտ Կոմիտասը

Կոմիտասի առեղծվածը

Результаты:
Арев Сукиасян
Артур Мкртчян

Posted in 8 класс

Таинственная улыбка

22-26 сентября

  1. Ответьте на вопросы.
    Кто такой Леонардо да Винчи и что вы знаете о нем?
    Какие известные работы да Винчи знаете?
    Кто такая Мона Лиза?
    Какие факты можете представить?
  2. Посмотрите видео.

2.Прочитайте рассказ и обсудите его.

Continue reading “Таинственная улыбка”
Posted in 7 класс, 8 класс, Проекты

Красота в лицах

01 -20сентября

Проект-сотрудничество — Ани Аветисян, Жанна Акопян

Учащиеся 7, 8-ых классов

Цели и задачи:

  1. Уметь распознавать красоту внешнюю и внутреннюю.
  2. Выработать умение видеть красивое в лицах и окружающей среде
  3. Умение работать с интернет ресурсами и развитие поисковой деятельности.
  4. Обогащение словарного запаса по теме.
  5. Создание небольших эссе и аудиофайлов по предложенной теме.
Continue reading “Красота в лицах”
Posted in 7 класс, 8 класс, Проекты

Тур по образовательному комплексу “Мхитар Себастаци”

Google Tours – отличный способ поделиться информацией по разным учебным направлениям. Во время проекта “Тур по образовательному комплексу” ученики научаться создавать виртуальный тур по школе, используя технологии Google.

 Цели проекта:

развить навыки совместной работы в группе;
познакомить учеников с приложением Google Tour Creator и
основами создания Google Tour;
создать серию авторских фотографий различных видов образовательного комплекса;
научить учеников создавать обзоры на 360 °, которыми можно делиться и просматривать различными способами;
научить вести тур по образовательному комплексу на русском языке и представлять свою школу.

Continue reading “Тур по образовательному комплексу “Мхитар Себастаци””