Posted in հաշվետվություններ

Ай да Тыква!

Результаты проекта “Дискурс”

Тыква и мифология-Гоар Барсегян

В Нигерии рассказывают такую легенду о тыкве. Будто бы давным-давно жил там в одном королевстве некий правитель Квако Анансе и захотелось ему стать самым мудрым, а значит и самым богатым человеком на свете. И решил Квако Анансе прибрать к рукам все умные мысли человечества. День и ночь думал он, как же это сделать. И придумал. В огромной тыкве собрал он и хорошенько перемешал все умные мысли мира. А чтобы тыкву никто не украл, Квако решил пристроить ее высоко-высоко, на самом высоком дереве своего королевства. Но когда он поднимал туда тыкву, та упала, раскололась, и вся мудрость человечества снова распространилась по миру.

Тыква в русской мифологии- Нарек Григорян

Тыква в художественной литературе- Анаит Алексанян

Интересные факты о тыкве- Ирина Гюрджинян

Тыквенная голова- Мария Шокарян

Posted in հաշվետվություններ

Итоги январского лагеря

Просмотр фильма “Елки”/ Задания к фильму

Проектные работы и результаты

Пакет заданий на январь

Проект ” Дискурс”/ Тыква в мифологии

Проект “Кулинарный поединок” ( Мальчики)

Проект “Кулинарный поединок ” ( Девочки)

Posted in материалы

ЕСТЬ ИЛИ НЕ ЕСТЬ

27-31 января

Покупать — купить
Я никогда не покупаю соль и сахар, потому что это белая смерть! Я хочу купить мясо и приготовить шашлык. Что вы хотите купить? Что вы никогда не покупаете?
Смотреть — посмотреть
— Можно посмотреть этот ананас? А можно посмотреть другой ананас?
— Вы что, просто любите смотреть?
Показывать — показать
Покажите, пожалуйста, эту курицу!
Не показывайте мне рыбу!
Давать — дать
Дайте, пожалуйста, пиццу!
Не давайте детям много шоколада!
Брать — взять
Я возьму йогурт и сок!
Не берите гамбургеры, онй невкусные!
Говорить — сказать
Скажйте, пожалуйста, почему всё так дорого?! Только не говорйте, что из-за инфляции!
Платить — заплатить
За что? Сколько? Сколько можно заплатить за ужин в ресторане?

Задание 2. Скажите, что едят и пьют эти люди.

Я американец. Я ем …………………………….. и пью…………………………….
Ты русский. Т ы …………………………….. и ………….
Киоко — японка. Она …………………………….. и… ……….
Марко итальянец. Он…………………………….. и …. …….
Мы немцы. М ы …………………………….. и …………..
Вы индийцы……………………………….. и ……………….
Они мексиканцы……………………………….. и ………..

Задание 3. Прочитайте диалог и впишите слова.
В магазине

— Надо…………………………….. что-нибудь на ужин. — Да, конечно………………………………..в магазйн! — Я …………………………….. авокадо и морепродукты. — Ну, это не еда. И потом, это очень……………………………Давай купим пельмени: онй дешёвые, и …………………….быстро. Не надо экзотики! Я люблю………………………… — Я читала, что пельмени — это не настоящая русская кухня. Это для студентов и молодых бизнесменов, у которых нет ………………………………… йли ………………………….. на нормальную еду. Лучше покупать хорошие…………………………. и есть не очень………………………………..Это полезно и ………………………………… — Хорошо, предлагаю компромйсс: давай купим…………………………….. гриль! — Ладно, и помидоры………………………………..Сколько стоит курица?
— Покажйте, пожалуйста, вот эту! Нет, эта слйшком………………………… — Онй все одинаковые. — Дайте, пожалуйста,…………………………….. ! — Пожалуйста, с вас 120 рублей. Если можно, без сдачи.

Задание 4.Прочитайте текст. Вставьте слова.
Много веков люди думают, что делать, чтобы жить долго и быть …………………….В последнее время люди ……………………. не только потому, что человеку нужно есть, но и потому, что это популярный вид отдыха. Цивилизация меняет нашу жизнь: у нас большой …………………… продуктов, мы можем купить практически любые …………………….. в любое время года. Правда, мы сейчас больше знаем: люди понимают, что «полезно», а что «……………………. ». У нас есть всё, нет только… времени. Мы не можем просто нормально пообедать. Мы не готовим еду, а покупаем готовые продукты и …………………. нерегулярно. Мы не ходим пешком, а …………………. на транспорте. Утром пьём крепкий кофе или чай, потому что мало спали, а вечером алкоголь — из-за стрессов… Сейчас есть разные системы для здоровой жизни. Специалисты этой системы ■“Гворят, что если человек голодает, то него больше энергии утром и …………………..он лучше спит у него здоровый и красйвый цвет лица. Онй говорят: «Человек ест ……………………. много. Небольшая часть нужна для жизни, остальное идёт на жизнь ……………………..». В природе больные животные обычно голодают, и это им ……………………………….. В христианстве, буддизме, индуизме, исламе практику ют посты — периоды, когда не едят мясо и вообще едят очень ……………………… Греческий философ и математик Пифагор писал: «Голодание отлйчно помогает быть здоровым». Другая популярная система — вегетарианство. Вегетарианцы не едят мясо, птицу, рыбу и …………………….. продукты. Но многие вегетарианцы едят ………………………….. , яйца и мёд. «Чистые» вегетарианцы не едят даже молочные продукты и яйца. Есть люди, которые едят только сырые фрукты и …………………… а есть такие, которые едят только сырые фрукты. В истории цивилизации всегда были философы и ……………………. , которые пропагандировали вегетарианскую диету. Почему люди становятся вегетарианцами? Есть разные причины. Этическая…………………. : люди жалеют животных и не хотят, чтобы их убивали. Экономическая причина: быть вегетарианцем ………………………. Медицинская причина: вегетарианство полезнее для человека, помогает ему быть здоровым и жить долго. Религибзно-аскетиическая причина: отказ от вкусной еды, мяса и ……………………………… тренирует волю. Вегетарианство — это не просто диета, это…………………. жизни и философская система. Многие известные люди были вегетарианцами: Будда, Сократ, Платон, Леонардо да Винчи, Ньютон, Гёте, Вагнер, Шиллер, Байрон, Линкольн, Ницше, Толстой и даже Гитлер. В России сто лет назад …………………….. Толстой и художник Репин пропагандировали вегетарианство. В наше время оно популярно в разных…………………… А вы хотите стать вегетарианцем?

Слова для справок

вечером , едим сыр, писатель, дешевле, странах, продукты , помогает, едят овощи здоровым, мало ездим, стиль, причина, слишком, врачи, вредно ,мясные ,выбор врачей

Posted in 6 класс

Третьяковская галерея

27-31 января

Задание1. Прочитайте текст

9 ноября 1863 года в Петербурге, в Академии художеств,произошел необычный случай: тринадцать учеников отказалисьписать картины на тему, которую им предложили в Академии.Обычно Академия предлагала религиозную тему – одну для всехучеников, кончавших Академию. Тринадцать молодых художниковпопросили разрешить им, самостоятельно выбрав тему, рассказать обокружавшей жизни. Им не позволили. Тогда они ушли из Академии иорганизовали художественную артель. Их связывали общие интересыи взгляды на искусство. Вместе работавшие, помогавшие друг другусоветами, художники создавали прекрасные произведения. Ониписали портреты и картины, изображавшие русскую жизнь. Это былоновое искусство, выражавшее интересы и стремления народа.Эти художники оказали большое влияние на развитие русскогоискусства. Хотя Академия продолжала предлагать религиозные темы,
появлялось все больше и больше картин, в которых художникистремились рассказать правду о русской жизни. Первыми такимикартинами, появившимися на выставке в Академии художеств, быликартины Федотова и Перова. Через несколько лет лучшие художникиМосквы и Петербурга, создавшие демократическое искусство, началиездить по городам России и организовывать в них выставки картин.Часто на этих выставках можно было встретить человека с узкимбледным лицом и темной бородой, внимательно рассматривавшегопроизведения художников. Это был Павел Михайлович Третьяков,московский коммерсант. Он любил живопись и на выставкиприезжал, чтобы купить лучшие из картин. Третьяков жил в Москве.В Лаврушинском переулке им было построено здание, в которомбыла собрана большая коллекция картин. Художники, дружившиес Третьяковым, помогали ему покупать ценные картины, рисовалидля галереи портреты лучших русских писателей, ученых, артистов.Они гордились, когда их работы появлялись в залах Третьяковскойгалереи. Третьяков, собравший лучшие картины, сохранил русскуюшколу живописи. Люди, приходившие в галерею, любовалисьпрекрасными произведениями русских художников. Перед смертьюТретьяков подарил свою галерею Москве.Сейчас в этой галерее, являющейся одной из лучших кол-лекций картин русских художников, находятся не только произве-дения, которые собрал Третьяков, но и картины современных художников.

Задание 2. Объясните значение следующих слов и выражений:
артель, стремление, коммерсант, живопись, демократическое искусство.

Задание 3 . Подготовьте рассказ на тему: «Музеи Вашей страны: история и современность».

Posted in 6 класс

Волшебные краски

13-17 января

Задание 1. Прочитайте текст

Один раз в сто лет самый добрый из всех стариков, Дед Мороз,в ночь под Новый год приносит семь волшебных красок и дарит ихмальчику или девочке. Этими красками можно нарисовать все что захочешь, и нарисованное оживет. Нарисуй корабль и плыви на нем.Можно нарисовать ракету и лететь на ней к звездам. Можно нарисовать стул и сесть на него. Волшебными красками можно нарисовать даже мыло и потом мыться им. Поэтому Дед Мороз приносит волшебные краски самому доброму из всех детей. И это понятно.
Если такие краски попадут к злому человеку, он може тсделать много плохого. Он может, например, нарисовать человеку второй нос, и у человека будет два носа.Поэтому Дед Мороз очень долго проверяет сердца детей,а потом выбирает, кому из них подарить волшебные краски. Один раз Дед Мороз подарил волшебные краски самому доброму из всех добрых мальчиков. Мальчик очень обрадовался краскам и сразу начал рисовать для других. Он начал рисовать для других, потому что был очень добрым. Он нарисовал бабушке теплый платок, маме –красивое платье. Отцу он нарисовал охотничье ружье, слепому мальчику нарисовал глаза, а своим товарищам – новую школу. Но никто не мог использовать то, что он нарисовал. Платок для бабушки был похож на тряпку для мытья пола, а платье, нарисованное длямамы, было такое, что она не захотела даже его примерить. Глаза для слепого были похожи на две голубые кляксы. А школа была такая,что к ней боялись подойти близко.И мальчик заплакал.
Ему так хотелось сделать людей счастливыми!… Но он не умел рисовать и только истратил краски зря.
Он плакал так громко, что его услышал Дед Мороз. Он услыша лмальчика и вернулся к нему. Дед Мороз положил перед мальчиком новую коробку с красками.– Только это, мой друг, простые краски, – сказал Дед Мороз.
–Но они могут стать волшебными, если ты этого захочешь.

Так сказал Дед Мороз и ушел. А мальчик задумался. Как же сделать, чтобы краски стали волшебными и радовали людей?И мальчик начал рисовать. Он рисовал весь день и весь вечер.Он рисовал и на другой, и на третий день, и на четвертый.Прошел год. Прошло два года. Прошло много-много лет.Мальчик стал настоящим художником. Люди с удивлением и восхищением смотрели на его рисунки. Они радовались им и любовались
– Какие чудесные картины! Какие волшебные краски! –говорили они, хотя краски были самыми обыкновенными.

Задание 2 Объясните значение следующих словосочетаний: составьте предложения
волшебные краски, настоящий художник, истратить зря,чудесные картины.

Задание 3 Образуйте форму повелительного наклонения отследующих глаголов:
Нарисовать – …Плыть – …Смотреть – …Слушать – …Говорить – …

Задание 4 Образуйте сравнительную и превосходнуюстепени сравнения от следующих прилагательных:
Теплый – … – …Красивый – … – …Добрый – … – …Новый – …

Задание 5 Перескажите текст.

Posted in материалы

Отдых

Задание 1.
Какой день лучше для работы?

— для спорта? — для риска?
— для танцев? — для экзамена?
— для медитации? — для свадьбы?

Задание 2. Ответьте на вопросы

Что вы собираетесь делать после работы? В пятницу вечером? В выходные? Н отпуске? На пенсии? Когда выучите русский?

Задание 3. Прочитайте рассказ и впишите слова.

Рассказывают, что императрйца Екатерйна Вторая обычно вставала рано, в 6 часов, и ………………….. каждое утро читала и писала. Потом она работала — решала государственные вопросы. Потом обедала, а после …………………… приказывала читать ей вслух. Вечером она отдыхала, любйла играть в бильярд. Обычно Екатерйна………………….. шла спать. Императрйца любйла театр и праздники. В ……………………… она устраивала бал во дворце**, в …………………….. смотрела французскую комедию, в ……………………. — русскую комедию, в ……………………. смотрела трагедию йли слушала французскую оперу, а в ………………….. устраивала маскарад.

Задание 4. Прочитайте текст

РУССКАЯ БАНЯ
Вы уже были в русской бане? Если вы приехали н Россйю, вам обязательно надо сходйть в баню: это иажный элемент вашей культурной программы. 1>аня всегда играла большую роль в русской жйзни. Паню много раз хотели реформйровать и царй, и болыпевикй, но настоящая баня и сейчас почтй такая же, как тысячу лет назад. Грёческий историк Геродот писал, что уже 25 иеков назад на северном берегу Чёрного моря были такйе бани. Самые известные тйпы бань: русская, фйнская (сауна), рймская и турецкая. В русской бане много пара, температура внизу 50 градусов, а наверху может быть даже 100 градусов. В русскую баню ходят с веником: это прекрасный и необычный массаж. Фйнская баня не такая, как русская: там мет пара, она сухая, и температура в ней выше: 120- 150 градусов. Рймские бани играли роль клубов: там были места для гимнастики, массажа и игр, библиотеки, галереи и даже театры. В рймской бане тёплый пол, а горячий воздух идёт из стен, температура там градусов 70. Рймские бани были очень красйвые. Турецкая баня почтй такая же, как рймская, но в ней не так жарко: градусов 50. Пётр Первый любйл бани, и в Петербурге их начали строить в первые годы жйзни города.
В начале двадцатого века в Петербурге было примерно сто разных бань, дорогйх и дешёвых, для рабочих и для аристократов. Например, Григорий Распутин ходйл в Егоровские бани, которые сейчас называются Казачьи. Октябрьская революция была катастрофой для петербургских бань (и, конечно, не только для них!). В 1921 году в городе работала только 21 баня. Сейчас открываются новые бани, и ходйть туда любят и пенсионеры, и новые русские. Владймир Путин в день президентских выборов тоже вечером поехал в баню — отдыхать от кампании и ждать результатов. Атмосфера там всегда очень свободная и демократйчная. Часто в бане есть кафе, бильярд, аквариумы с рыбками, спортивные залы; там работают массажйсты и парикмахеры. Когда вы идёте в баню, надо взять тапки, шапку и полотенце. Веник обычно можно купйть на месте. В бане сначала лучше постоять внизу, где не так жарко, а потом идтй наверх. Женщины в бане делают маски для лица из мёда, соли и даже… кофе. Пьют в бане квас, минеральную воду, чай, иногда пйво, но не водку! После бани хорошо поплавать в холодном бассейне йли принять холодный душ. И, как говорят в Россйи, «С лёгким паром!».

Задание 5.
Какие слова должны стоять здесь?

  1. В русской бане…………………….. не так жарко, как наверху. 2. В бане пьют традиционный напйток из хлеба — ………………….. …………………….. воду йли……………………….. 3. Ты идёшь в баню? Надо взять…………………….. .. шапку и ……………………….. 4………………………..обычно можно купйть в бане.

Posted in 6 класс

Традиционная русская кухня

20-25 января

Ответьте на вопросы
Какие традиционные блюда вы знаете?
Назовите их.

Прочитайте текст.

В исторических романах или рассказах о жизни в России часто встречаются названия незнакомых блюд. Иногда даже трудно определить, мясное это блюдо или рыбное, сладкое или солёное. Давайте попробуем разобраться в особенностях традиционной русской кухни! Сначала в России на стол подают закуски, затем первые, вторые блюда и, наконец, десерты.
На закуску идут маринованные и солёные грибы, огурцы, помидоры, очень любят россияне квашеную капусту. Об этом блюде стоит рассказать подробнее. Осенью свежую капусту мелко режут, солят и кладут в бочку или другую большую посуду. Сверху кладут гнёт (что-нибудь тяжёлое, например, камень), чтобы появился сок. Через несколько дней бочку с капустой ставят в холодное место, где она может храниться всю зиму. Это вкусная и очень полезная еда. Но «самая русская» закуска – это холодец, или студень. Название говорит само за себя: он холодный (студёный). Его подают на стол прямо из холодильника. Студень выглядит так: в неглубокой посуде находится застывший бульон с большим количеством рубленого варёного мяса. Он украшен морковью и зеленью. К холодцу подают горчицу и хрен – очень острые на вкус приправы.
На первое в России предлагают щи, солянку, уху (рыбное блюдо) и другие супы. Щи – традиционный русский овощной суп, в котором обязательно есть капуста. А вот о солянке хочется рассказать отдельно. Сегодня солянку подают в ресторанах, а раньше это была простая деревенская еда. Об этом говорит даже её название, которое сначала звучало как «селянка» (от слова «село»). Готовили её просто: смешивали и варили остатки разных продуктов. И сейчас для приготовления мясной солянки используют много продуктов: несколько видов мяса, сосисок, колбас, добавляют солёные огурцы, лук и морковь, томаты и маслины. Получается густое, острое блюдо. Ещё солянка бывает грибная и рыбная.

Традиционная русская еда – каша, которую готовят из разных видов крупы. Как говорится в старой русской пословице, «Щи да каша – пища наша». Самые популярные каши – гречневая (гречка), пшённая (пшёнка) и овсяная (овсянка). Раньше кашу готовили в русской печи в специальных горшках. Сегодня кашу едят на завтрак (овсяную, пшённую или гречневую, чаще всего с молоком). Гречку ещё используют в качестве гарнира к мясным и рыбным блюдам.

Ответьте на вопросы, и запишите их.

Какие закуски популярны в России?
Какие супы любят россияне?
Какие каши едят в России?

Posted in материалы

Завтра конец света

Рэй Брэдбери
13-17 января

Ответьте на вопросы.
Что такое конец света?
Что можно считать конец света?
В каком году предвещали конец света и что тогда случилось?

Прочитатйте рассказ

– Что бы ты делала, если б знала, что завтра настанет конец света?

– Что бы я делала? Ты не шутишь?

– Нет.

– Не знаю. Не думала.

Он налил себе кофе. В сторонке на ковре, при ярком зеленоватом свете ламп “молния”, обе девочки что-то строили из кубиков. В гостиной по-вечернему уютно пахло только что сваренным кофе.

– Что ж, пора об этом подумать, – сказал он.

– Ты серьезно?

Он кивнул.

– Война?

Он покачал головой.

– Атомная бомба? Или водородная?

– Нет.

– Бактериологическая война?

– Да нет, ничего такого, – сказал он, помешивая ложечкой кофе. – Просто, как бы это сказать, пришло время поставить точку.

– Что-то я не пойму.

– По правде говоря, я и сам не понимаю, просто такое у меня чувство. Минутами я пугаюсь, а в другие минуты мне ничуть не страшно и совсем спокойно на душе. – Он взглянул на девочек, их золотистые волосы блестели в свете лампы. – Я тебе сперва не говорил. Это случилось четыре дня назад.

– Что?

– Мне приснился сон. Что скоро все кончится, и еще так сказал голос. Совсем незнакомый, просто голос, и он сказал, что у нас на Земле всему придет конец. Наутро я про это почти забыл, пошел на службу, а потом вдруг вижу, Стэн Уиллис средь бела дня уставился в окно. Я говорю – о чем замечтался, Стэн? А он отвечает – мне сегодня снился сон, и не успел он договорить, а я уже понял, что за сон. Я и сам мог ему рассказать, но Стэн стал рассказывать первым, а я слушал.

– Тот самый сон?

– Тот самый. Я сказал Стану, что и мне тоже это снилось. Он вроде не удивился. Даже как-то успокоился. А потом мы обошли всю контору, просто так, для интереса. Это получилось само собой. Мы не говорили – пойдем поглядим, как и что. Просто пошли и видим, кто разглядывает свой стол, кто руки, кто в окно смотрит. Кое с кем я поговорил. И Стэн тоже.

– И всем приснился тот же сон?

– Всем до единого. В точности то же самое.

– И ты веришь?

– Верю. Сроду ни в чем не был так уверен.

– И когда же это будет? Когда все кончится?

– Для нас – сегодня ночью, в каком часу не знаю, а потом и в других частях света, когда там настанет ночь – земля-то вертится. За сутки все кончится.

Они посидели немного, не притрагиваясь к кофе. Потом медленно выпили его, глядя друг на друга.

– Чем же мы это заслужили? – сказала она.

– Не в том дело, заслужили или нет, просто ничего не вышло. Я смотрю, ты и спорить не стала. Почему это?

– Наверно, есть причина.

– Та самая, что у всех наших в конторе?

Она медленно кивнула.

– Я не хотела тебе говорить. Это случилось сегодня ночью. И весь день женщины в нашем квартале об этом толковали. Им снился тот самый сон. Я думала, это просто совпадение. – Она взяла со стола вечернюю газету. – Тут ничего не сказано.

– Все и так знают. – Он выпрямился, испытующе посмотрел на жену. – Боишься?

– Нет. Я всегда думала, что будет страшно, а оказывается, не боюсь.

– А нам вечно твердят про чувство самосохранения – что же оно молчит?

– Не знаю. Когда понимаешь, что все правильно, не станешь выходить из себя. А тут все правильно. Если подумать, как мы жили, этим должно было кончиться.

– Разве мы были такие уж плохие?

– Нет, но и не очень-то хорошие. Наверно, в этом вся беда – в нас ничего особенного не было, просто мы оставались сами собой, а ведь очень многие в мире совсем озверели и творили невесть что.

В гостиной смеялись девочки.

– Мне всегда казалось: вот придет такой час, и все с воплями выбегут на улицу.

– А по-моему, нет. Что ж вопить, когда изменить ничего нельзя.

– Знаешь, мне только и жаль расставаться с тобой и с девочками. Я никогда не любил городскую жизнь и свою работу, вообще ничего не любил, только вас троих. И ни о чем я не пожалею, разве что неплохо бы увидеть еще хоть один погожий денек, да выпить глоток холодной воды в жару, да вздремнуть. Странно, как мы можем вот так сидеть и говорить об этом?

– Так ведь все равно ничего не поделаешь.

– Да, верно. Если б можно было, мы бы что-нибудь делали. Я думаю, это первый случай в истории – сегодня каждый в точности знает, что с ним будет завтра.

– А интересно, что все станут делать сейчас, вечером, в ближайшие часы.

– Пойдут в кино, послушают радио, посмотрят телевизор, уложат детишек спать и сами лягут – все, как всегда.

– Пожалуй, этим можно гордиться – что все, как всегда.

Минуту они сидели молча, потом он налил себе еще кофе.

– Как ты думаешь, почему именно сегодня?

– Потому.

– А почему не в другой какой-нибудь день, в прошлом веке, или пятьсот лет назад, или тысячу?

– Может быть, потому, что еще никогда не бывало такого дня – девятнадцатого октября тысяча девятьсот шестьдесят девятого года, а теперь он настал, вот и все. Такое уж особенное число, потому что в этот год во всем мире все обстоит так, а не иначе, – вот потому и настал конец.

– Сегодня по обе стороны океана готовы к вылету бомбардировщики, и они никогда уже не приземлятся.

– Вот отчасти и поэтому.

– Что ж, – сказал он, вставая. – Чем будем заниматься? Вымоем посуду?

Они перемыли посуду и аккуратней обычного ее убрали. В половине девятого уложили девочек, поцеловали их на ночь, зажгли по ночнику у кроваток и вышли, оставив дверь спальни чуточку приоткрытой.

– Не знаю… – сказал муж, выходя, оглянулся и остановился с трубкой в руке.

– О чем ты?

– Закрыть дверь плотно или оставить щелку, чтоб было светлее…

– А может быть, дети знают?

– Нет, конечно, нет.

Они сидели и читали газеты, и разговаривали, и слушали музыку по радио, а потом просто сидели у камина, глядя на раскаленные уголья, и часы пробили половину одиннадцатого, потом одиннадцать, потом половину двенадцатого. И они думали обо всех людях на свете, о том, кто как проводит этот вечер – каждый по-своему.

– Что ж, – сказал он наконец. И поцеловал жену долгим поцелуем.

– Все-таки нам было хорошо друг с другом.

– Тебе хочется плакать? – спросил он.

– Пожалуй, нет.

Они прошли по всему дому и погасили свет, в спальне разделись, не зажигая огня, в прохладной темноте, и откинули одеяла.

– Как приятно, простыни такие свежие.

– Я устала.

– Мы все устали.

Они легли.

– Одну минуту, – сказала она.

Поднялась и вышла на кухню. Через минуту вернулась.

– Забыла привернуть кран, – сказала она.

Что-то в этом было очень забавное, он невольно засмеялся.

Она тоже посмеялась, – и правда, забавно! Потом они перестали смеяться и лежали рядом в прохладной постели, держась за руки щекой к щеке.

– Спокойной ночи, – сказал он еще через минуту.

– Спокойной ночи.

Напишите сочинение на тему:
“Что бы ты сделал/а, если завтра настанет конец света?”

.

Posted in ստուգատես

Учебный лагерь 7/1 класс

13 января-17 января

13 января

Проектная работа
Дискурс ( Тыква в славянской мифологии )
Спортивный час
Работа над проектом
Пение

Обзор проекта
Арев Сукиасян
Армен Бурназян
Эрика Костандян

14 января

Работа над проектом
Дискурс ( Наша среда/ глобальное потепление)
Катаклизмы

Результаты:
Александр Арутюнян
Эрика Костандян
Арев Сукиасян

15 января

Проектная работа
Дискурс ( Преграды)
Любовь и понимание

Фрукты-сухофрукты
Ученики 7/1 класса сегодня переработали сухофрукты, для дальнейшей сушеки.

16 января

Проектная работа
Работа над Дискурсом
Обобщение проктной работы

Результаты:
Карапетян Силва

17 января

Пеший поход по Бангладешу, обзор проекта” Дискурс” на тему преград /<Բնակավայրն առանց ճաղերի>
Участие на литургии в церкови Святой Троицы
Пешая прогулка/ возвращение в школу
Работа в блогах